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Minori e smartphone: diminuisce l’età del primo dispositivo, crescono le ore passate davanti allo schermo. I dati di Save the Children Ragazzi online per messaggiarsi, guardare video e utilizzare i social. Minori che fin da piccolissimi utilizzano smartphone tv e tablet. E, nonostante tutto, le competenze digitali in Italia sono ancora una chimera, specie se a confronto con il resto d’Europa. È questa la fotografia scattata dalla XIV edizione dell’Atlante dell’infanzia a rischio in Italia, i cui dati sono stati diffusi da Save the Children in occasione della Giornata mondiale dell’Infanzia e dell’Adolescenza di lunedì 20 novembre. Leggi anche Parental control: come proteggere tuo figlio dal suo primo smartphone Minori, si abbassa l’età del primo smartphone In Italia il 78,3% degli 11-13enni usa internet tutti i giorni soprattutto attraverso lo smartphone. E si abbassa sempre di più l’età in cui i minori possiedono uno smartphone, con un aumento di bambini tra i 6 e i 10 anni che usano il cellulare tutti i giorni dopo la pandemia: dal 18,4% al 30,2% tra il biennio 2018-19 e il 2021-22. Competenze digitali, male l’Italia Nonostante questo utilizzo diffuso del cellulare, nella mappa europea sulle competenze digitali dei 16-19enni, l’Italia si posiziona quart’ultima: i giovanissimi con scarse o nessuna competenza sono il 42%, contro una media europea del 31%. Tra i giovanissimi che hanno acquisito elevate competenze digitali, gli italiani sono poco più di uno su quattro (il 27%), a fronte del 50% dei coetanei francesi e del 47% degli spagnoli. Leggi anche Smartphone a scuola vietato: pronta la stretta Divari tra Nord e Sud del Paese Il dato medio italiano nasconde ampi divari territoriali, con il Sud che ha oltre la metà dei ragazzi con scarse o nessuna competenza (52%) e il Nord e il Centro più vicini ai valori medi europei (34% e 39%). Tra gli adolescenti cresce anche il tempo trascorso online: a inizio 2023 quasi la metà (il 47%) dei 3.400 11-19enni dichiara di passare oltre cinque ore al giorno online (era il 30% nel 2020) e il 37% controlla lo smartphone più di dieci volte al giorno. Attività online, quali le preferite? Ragazze e ragazzi sfruttano la connessione per molteplici attività, a partire dalla messaggeria istantanea, usata dal 93% dei 14-17enni. Tra le altre attività online preferite dagli adolescenti ci sono: guardare i video (84%, in crescita), frequentare i social (79%) – con Facebook in drastico declino mentre avanzano Instagram, TikTok e Snapchat – e l’uso dei videogiochi (72,4%). Bambini troppe ore davanti allo schermo Nonostante le raccomandazioni dell’Organizzazione Mondiale della Sanità – accolte anche in Italia dalla Società Italiana di Pediatria – di non utilizzare dispositivi digitali per i bambini di età inferiore ai 2 anni, secondo una recente indagine dell’Istituto Superiore di Sanità, in Italia il 22,1% dei bambini di 2-5 mesi passa del tempo davanti allo schermo (tv, pc, tablet o smartphone), per la maggior parte per meno di un’ora al giorno. I livelli di esposizione crescono con l’aumentare dell’età. Oltre un bambino su sei tra 11 e 15 mesi è esposto a schermi almeno un’ora al giorno, il 3% per tre ore e più al giorno. Leggi anche L’appello dell’Unesco: “Vietare gli smartphone a scuola” Rete e infanzia: ridisegnare le regole “La rete internet non è pensata per l’infanzia. Le sue regole, i suoi algoritmi, i suoi business non sono disegnati per accogliere i bambini e gli adolescenti che oggi la popolano. È urgente ridisegnare gli ambienti digitali per farli diventare spazi sicuri”, dice Raffaela Milano, Direttrice dei programmi Italia-Europa di Save the Children. Connettività, i dati in Italia L’Italia sconta ancora ritardi e carenze sulla strada per la transizione digitale, collocandosi al 18esimo posto tra i 27 stati membri dell’Ue rispetto alla digitalizzazione dell’economia e della società. Per quanto riguarda la connettività, le famiglie con accesso alla banda ultra larga a fine 2022 erano il 52% (nel 2016 erano l’8%), con Milano in vetta alla classifica (86,6%) e Isernia in fondo (32,4%). “È fondamentale ridurre le diseguaglianze e agire affinché i ragazzi acquisiscano le competenze digitali necessarie: la tecnologia può e deve essere una grande opportunità di sviluppo e di democrazia, ma va resa universale e usata secondo regole condivise, altrimenti rischia di acuire le diseguaglianze”, ha dichiarato Daniela Fatarella, dg di Save the Children. Leggi anche Schiena dei ragazzi: i danni creati dallo smartphone